ÁREA: ESPAÑOL
LIBRO DE ESPAÑOL GRADO 1°
(lenguaje entre textos, cuaderno de trabajo semestre A)
Desarrollar las actividades de las páginas comprendidas entre la 5 a la 20
Páginas desde la 5 a la 12: desafíos de vocales
Páginas desde la 13 a la 20: desafíos de comprensión de lectura.
Cierre:
Socializa con tu familia los trabajos desarrollados en el libro, lee y explícales todo lo que realizaste.
NOTA:
Como evidencia, tomarle una fotografía a la niña realizando las actividades del libro, y enviarla.
MATEMÁTICAS SEMANA 4
CONCEPTO: UBICACIÓN ESPACIAL
MOTIVACIÓN
· Explorar la aplicación “Laberinto” del portátil XO para desarrollar habilidades de espacialidad.
· La estudiante que no tenga el portátil XO o que tenga algún problema técnico, realizar la actividad en el siguiente enlace.
APLICACIÓN
1. Realizar la siguiente actividad interactiva con la ayuda de un adulto.
Darle clic en comenzar, luego, leer cada enunciado y dar clic en el número correspondiente.
DAR CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:
2. Imprimir o transcribir al cuaderno de matemáticas las siguientes dos fichas y desarrollarlas.
3. LIBRO DE MATEMÁTICAS GRADO 1°- SITUACIONES 1-2-3
Desarrollar la situación: Centro 1 – Los números en mi cuerpo de la página 14 a la 16.
ACTIVIDAD
PRIMERO: Recortar el material manipulativo de las páginas 27, 29 y 31.
SEGUNDO: Desarrollar la página 15, utilizando el material manipulativo y la página número 16, respondiendo las 3 preguntas en el libro.
EJEMPLO:
PÁGINA 15
PÁGINA 16
· DESARROLLAR SÓLO ACTIVIDADES DE APLICACIÓN EN EL LIBRO.
CIERRE
Socializar las producciones realizadas con tu familia.
PROYECTOS: ÉTICA – RELIGIÓN - TECNOLOGÍA
PROYECTOS SEMANA 4
CONCEPTO: LOS VALORES SE APRENDEN EN FAMILIA
MOTIVACIÓN
· Observa la siguiente ficha y con la ayuda de un adulto, leer las palabras claves.
Luego, pedirle que te lean el texto para que vayas diciendo las palabras que faltan en el cartel.
· Finalmente, lean en voz alta, el mensaje completo.
APLICACIÓN
1. En hojas iris de colores, elaborar una golosa con la siguiente frase “JESÚS NOS ENSEÑA A PRACTICAR LOS VALORES Y A VIVIR COMO HERMANOS”
EJEMPLO:
2. Juega con la golosa, leyendo cada una de las palabras.
Puedes usarla con los miembros de la familia que tú quieras.
Ten presente que como hijas de Dios, debemos aprender a convivir como hermanos y hermanas. Imitemos a Jesús, él es bueno.
¡Esperamos que se diviertan mucho!
3. En la aplicación “La tortuga escritora” del portátil XO, realizar diferentes ejercicios sobre el uso adecuado del teclado con técnicas de digitación.
EJEMPLO:
· DARLE INICIAR LECCIÓN Y LUEGO SIGUIENTE.
(Cada ejercicio va de lo sencillo a lo complejo)
· Del punto 3, no enviar evidencia (foto). Son sólo ejercicios para practicar.
CIERRE
· Ver el siguiente video en familia y tener presente que el bienestar de uno, aporta para el bienestar de todos. ¡Allí, está la clave de la felicidad!
“APRECIAR, VALORAR Y QUERER A TU FAMILIA ES IMPORTANTE.
NUESTRA CASA, ES EL LUGAR IDEAL PARA APRENDER LOS VALORES”.
ÁREA: CIENCIAS- SOCIALES
SEMANA: 4
TÍTULO: EL MEDIO AMBIENTE Y SU RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS
MOTIVACIÓN:
Observa detenidamente el siguiente video y aprende sobre las necesidades básicas de los seres
vivos.
Como pudimos ver en el video los seres vivos, se relacionan entre sí y con el medio ambiente,para esto se establecen varios niveles de relación.
individuo-población comunidad-ecosistema
Recorta y pega algunas laminas sobre el cuidado que debemos tener con el medio ambiente.
APLICACIÓN:
Conversa con los miembros de tu familia sobre las necesidades básicas que tenemos los seres vivos en el medio ambiente.
Realiza la ficha de las necesidades básicas de los seres vivos con ayuda de tus padres
CIERRE
Escucha en familia el cuento del viejo y el árbol, y socializa con tus padres el cuidado que debemos tener con los seres vivos y el medio ambiente
ÁREA: INGLÉS
SEMANA: N° 4
TÍTULO:
REPASEMOS OTROS OBJETOS DEL SALÓN DE CLASE
let's review other classroom objects
MOTIVACIÓN:
Escucha la canción de los objetos del salón de clase en inglés, repasa con tu familia el vocabulario aprendido en la clase anterior y aprende el vocabulario nuevo con ayuda de la canción.
APLICACIÓN:
1. Realiza la sopa de letras de los objetos del salón de clase con ayuda de tus padres y pegala en tu cuaderno.
2. DIbuja los objetos del salón de clase encontrados en la sopa de letras y escribe su nombre en inglés.
CIERRE:
Practicar el vocabulario aprendido con las producciones realizadas en las clases anteriores.
COMUNICADOR:
Tomar fotos a las actividades que las niñas realizaron durante la semana y enviarlas por correo electrónico a la docente respectiva.
El próximo martes, 23 de junio, se reciben las producciones o tareas propuestas.
(En un solo mensaje deben ir las evidencias de las diferentes áreas)
PRIMERO UNO: princesasprimerouno2020@gmail.com
PRIMERO DOS: primero2.tareas@gmail.com
PLANEACIÓN SEMANA 5 - JUNIO 29 AL 3 DE JULIO
ESPAÑOL SEMANA 5
GRUPO: No 1 LAS ORUGAS
MOTIVACIÓN:
- Ver los siguientes videos para la pronunciación de las letras
2. 2. Realizar el juego con las fichas del abecedario realizando la pronunciación de cada letra.
3. Formar sílabas y pronunciarlas con todas las letras de abecedario
APLICACIÓN:
Elaboración de las siguientes fichas
CIERRE: socializa en casa los trabajos que realizaste.
NOTA: estas actividades se socializarán en el encuentro virtual.
GRUPO: No 2 LAS MARIPOSITAS
MOTIVACIÓN:
Observa el siguiente video
APLICACIÓN:
Realiza las siguientes fichas
CIERRE: socializa en casa los trabajos que realizaste.
NOTA: estas actividades se socializarán en el encuentro virtual.
MATEMÁTICAS SEMANA 4
CONCEPTO: SITUACIONES PROBLEMA
MOTIVACIÓN
Observar el siguiente video, atentamente, sobre resolución de problemas matemáticos.
DAR CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:
RECUERDA TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES PASOS, A LA HORA DE RESOLVER UNA SITUACIÓN PROBLEMA:
APLICACIÓN
1. Desarrollar las siguientes situaciones problemas.
Utilizar material concreto para resolver cada situación. (Semillas de frijol, regletas, ábaco)
2. Inventa tu propia situación problema y resuélvela.
LIBRO DE MATEMÁTICAS GRADO 1°- SITUACIONES 1-2-3
3. Desarrollar la situación: Centro 2 – ¡COMPLETO CAJAS! de la página 17 a la 19.
ACTIVIDAD
PRIMERO: Recortar el material manipulativo de las páginas 33, 35,37, 39 Y 41.
SEGUNDO: Leer las instrucciones de la página 17 y utilizar el material manipulativo para desarrollar las páginas 18 y 19.
· DESARROLLAS SÓLO ACTIVIDADES DE APLICACIÓN EN EL LIBRO.
CIERRE
Socializar las producciones realizadas con tu familia.
PROYECTOS: ÉTICA – RELIGIÓN - TECNOLOGÍA
PROYECTOS SEMANA 5
CONCEPTO: VALORES Y NORMAS IMPORTANTES EN LAS RELACIONES CON LOS DEMÁS
MOTIVACIÓN
Observar el siguiente video sobre algunas normas que nos ayudan a convivir mejor.
DAR CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:
APLICACIÓN
1. Realizar la siguiente lotería de valores.
Imprimirla o dibujarla, para poder construirla. Debe tener dos partes: La tabla de valores para llenar y las fichas para jugar.
Leer en voz alta cada una de las palabras cuando la estés llenando.
¡ESPERO QUE TE DIVIERTAS MUCHO, PRACTICANDO CON LA LOTERÍA!
2. Realizar un dibujo en la aplicación “TuxPaint” del portátil XO donde representes lo que aprendiste sobre la importancia que tiene poner en práctica los valores y las normas en la vida cotidiana. (Debe tener dibujo y un corto mensaje; 3 renglones)
CIERRE
Observa el siguiente video sobre el uso de las palabras mágicas:
DAR CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:
ÁREA . CIENCIAS -SOCIALES
TÍTULO : LOS FÓSILES Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
MOTIVACIÓN:
Escucha y observa el siguiente cuento, En busca del valle encantado
Responde las siguientes preguntas:
¿Quienes eran los protagonistas de la historia
¿Como cuidaban estos fósiles el medio ambiente donde vivían
¿Que fue lo que mas te gusto de las historia del bosque encantado
Como observamos en el cuento anterior los dinosaurios, son fósiles que habitaron hace, muchísimos años y aportaron al cuidado del medio ambiente
Observa el siguiente video y aprenderás qué son los fósiles
APLICACIÓN:
1.Escribe en tu cuaderno 5 elementos con los cuales podríamos contaminar el medio ambiente, y represéntalo con láminas o imágenes
2.Elabora un dinosaurio en plastilina teniendo en cuenta los siguientes pasos, observa el videohttps://www.youtube.com/
3.Inventa una descripción oral sobre tu dinosaurio , y cuentanosla en nuestro próximo encuentro virtual.
CIERRE
Socializa con tus padres, cómo crees que debes cuidar el medio ambiente, en tu propio entorno, escucha con atención el himno del medio ambiente https://www.youtube.
INGLÉS
SEMANA 5
TÍTULO: LET'S LEARN COLORS IN ENGLISH
APRENDAMOS LOS COLORES EN INGLES
MOTIVACIÓN
Escucha el video de los colores en ingles y repasa en familia el vocabulario aprendido en clases anteriores https://www.youtube.
APLICACIÓN
Colorea, la ficha en inglés utilizando los colores aprendidos en clase, puedes utilizar vinilos, y pegarla en un cuarto de cartulina
CIERRE
Para afianzar el aprendizaje de los colores en ingles, disfruta con tu familia una rica gelatina de colores, preparada por ti, utilizando los colores aprendidos en clase, debes ir pronunciando correctamente
Observa el video y prepara un delicioso mosaico de colores https://www.youtube.
CLASE VIRTUAL DE INGLÉS:
NOTA: LA CLASE SE POSPUSO PARA EL PRÓXIMO MARTES, 30 DE JUNIO
1. Imprimir o dibujar la siguiente ficha, en el cuaderno de Inglés.
(No desarrollarla porque se hará en la clase)
2. Observa el siguiente video que trabajaremos en la sesión.
3. HORARIO DE LAS CLASES:
1°1: 10:00 A 10:40 A.M.
1°2: 11:00 A 11:40 A.M.
1°3: 12:00 A 12:40 A.M
COMUNICADOR:
Tomar fotos a las actividades que las niñas realizaron durante la semana y enviarlas por correo electrónico a la docente respectiva.
El próximo martes, 30 de junio, se reciben las producciones o tareas propuestas.
(En un solo mensaje deben ir las evidencias de las diferentes áreas)
PRIMERO UNO: princesasprimerouno2020@gmail.com
PRIMERO DOS: primero2.tareas@gmail.com
PRIMERO TRES : milenaastridlopezvalencia@gmail.com
PLANEACIÓN SEMANA 6 - JUNIO 29 AL 3 DE JULIO
ESPAÑOL
SEMANA 6
GRUPO: No 1 LAS ORUGAS
MOTIVACIÓN:
1. Ver el siguiente video para la pronunciación de palabras
APLICACIÓN:
Realiza las siguientes fichas
Realiza la siguiente golosa, con los materiales que desees, de tamaño grande para jugar con ella en el suelo, en cada cuadro colócale una palabra de dos y tres sílabas.
Ahora, lanza una ficha y en el cuadro que caiga, vas a leer en voz alta la palabra.
( puedes cambiar varias veces de palabras para que juegues leyendo)
Luego de realizar el juego, la persona que esté a cargo va a dictarle 10 palabras a la niña y las va a escribir en el cuaderno de español.
CIERRE: socializa los trabajos elaborados en familia.
GRUPO: No 2 LAS MARIPOSITAS
MOTIVACIÓN:
Observa el siguiente video
APLICACIÓN:
Realiza las siguientes fichas
Realiza la siguiente golosa, con los materiales que desees, de tamaño grande para jugar con ella en el suelo, en cada cuadro colócale una palabra de dos y tres sílabas.
Ahora, lanza una ficha y en el cuadro que caiga, vas a leer en voz alta la palabra, y con cada palabra, vas a inventar una frase y luego la escribes en el cuaderno de español.
CIERRE: socializa los trabajos elaborados en familia.
ARTÍSTICA:
MOTIVACIÓN:
observa el siguiente cuento “el patito feo”
APLICACIÓN:
Realiza las páginas 90 y 91 del libro de artística.
Inventa una historia oral para los patos, y realiza un video corto (1 o 2 minutos) narrando de forma verbal la historia que inventaste mostrando el trabajo que elaboraste.
CIERRE: socializa los trabajos elaborados en familia.
CIENCIAS – SOCIALES
SEMANA 6
TÍTULO. FORMAS DEL RELIEVE Y PATRONES COMUNES DE LOS SERES VIVOS
MOTIVACIÓN.
Observa el siguiente video, para que aprendas de manera más clara sobre las formas del relieve
Realiza el dibujo de lo que más te llamó la atención del relieve como
Montañas - las llanuras - valles y las mesetas.
RECUERDA: Los seres vivos que habitan en este tipo de relieve, tienen características especiales, nacen crecen, se reproducen y mueren y tienen funciones especiales de nutrición, de relación y reproducción
APLICACIÓN
Observa el video de los seres vivos y sus funciones vitales y realiza la siguiente ficha, complementando lo aprendido en el video.
CIERRE
Socializa en familia, cómo podrían vivir los seres vivos en un entorno como el relieve sin agua , sin montañas y si llanuras.
INGLÉS.
TÍTULO. MY FACE
Escucha el video de las partes de la cara en ingles
Recorta y pega las partes de, la cara y escribe su nombre en inglés
APLICACIÓN
Imprime o transcribe la ficha al cuaderno.
Desarrollarla y colorearla.
CIERRE
Repasa con los videos y las canciones, aprendidas en clase el vocabulario, aprendido
MATEMÁTICAS SEMANA 6
CONCEPTO: LOS USOS DE LOS NÚMEROS (DOS CIFRAS)
MOTIVACIÓN
- Observar los siguientes videos sobre cómo realizar las operaciones de suma y resta.
SUMAS DE DOS CIFRAS – DAR CLIC AQUÍ
RESTAS DE DOS CIFRAS – DAR CLIC AQUÍ
APLICACIÓN
1. Realzar el siguiente material didáctico para sumar.
Utilízalo para desarrollar el taller de esta semana.
Por ejemplo:
- Utilizar este material didáctico para realizar las sumas, utilizando semillas o elementos pequeños que sirvan para contar.
- También lo puedes utilizar para restar. Poniendo un stickers con el signo de la resta.
2. Desarrollar el taller “Los usos de los números”.
3. Ingresar el viernes al máster para desarrollar una evaluación sobre el taller realizado.
CIERRE
Diviértete realizando sumas y restas con tu material didáctico.
RECUERDA:
PROYECTOS: ÉTICA – RELIGIÓN - TECNOLOGÍA
PROYECTOS SEMANA 6
CONCEPTO: LA FAMILIA DE JESÚS Y MI FAMILIA
MOTIVACIÓN
Observa el siguiente video sobre la familia de Jesús.
Dar clic en el siguiente enlace
APLICACIÓN
1. Observa la siguiente imagen y lee el texto bíblico:
“Honra a tu padre y a tu madre”, y “ama a tu prójimo como a ti mismo”.
Piensa:
- ¿Cuál crees que es la enseñanza de este versículo?
- ¿Estás de acuerdo, en que Jesús nos enseña a obedecer a nuestros padres?
- ¿Crees que Jesús nos anima para que amemos y respetemos a los demás?
Lo más importante es que practiquemos la obediencia, el amor y el respeto por los demás. Así cada hogar y cada lugar en el mundo, será un mejor espacio para vivir.
2. En la aplicación “Hablando con Sara” de los portátiles XO, escribe y escucha cómo suena, cada una de las siguientes oraciones o frases.
- Soy única.
- Todos somos diferentes.
- Todas las personas merecen respeto.
- Convivo en armonía.
- Soy una niña pacífica.
- Practico los valores.
- Dios quiere que seamos obedientes.
- Debemos respetar a nuestros padres.
- Amémonos de corazón.
- Imitemos a Jesús.
Primero escribes la frase. Luego, das enter para que Sara lea lo que escribiste.
Si cometes algún error al digitar, debes corregirlo.
3. Escucha un poema sobre la familia. Luego, inventa uno.
Escribir en el cuaderno, el poema que creaste. Además, hacer un dibujo alusivo al texto.
POEMA SOBRE LA FAMILIA
Dar clic en el siguiente enlace:
CIERRE
Juega en la aplicación Hablando con Sara, escribiendo todo lo que desees.
Practica lectura en voz alta, del poema que inventaste.
Evidencias que la niña debe enviar al correo:
- Una foto donde la estudiante utilice la aplicación “Hablando con Sara”
- Una foto del poema que inventó sobre la familia. (2 estrofas)
COMUNICADOR:
Tomar fotos a las actividades que las niñas realizaron durante la semana y enviarlas por correo electrónico a la docente respectiva.
El próximo lunes, 6 de julio, se reciben las producciones o tareas propuestas.
(En un solo mensaje deben ir las evidencias de las diferentes áreas)
PRIMERO UNO: princesasprimerouno2020@gmail.com
PRIMERO DOS: primero2.tareas@gmail.com
PRIMERO TRES : milenaastridlopezvalencia@gmail.com
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