lunes, 9 de octubre de 2017

TALLER PARA RECESO ESCOLAR - OCTUBRE


TALLER PARA NIÑAS QUE ESTÁN EN RIESGO DE PÉRDIDA PARA EL TERCER PERÍODO.




TALLER PARA RECESO ESCOLAR - NIÑAS EN RIESGO

MATEMÁTICAS
Desarrollar los siguientes puntos en el cuaderno:

1.    Realizar dos sumas de 6 cifras. (Llevando) Ejemplo: 745.204 + 254.896
2.    Realizar dos restas de 6 cifras. (Prestando) Ejemplo: 856.310 – 577.485
3.    Realizar dos multiplicaciones por una cifra. Ejemplo: 5.102 X 8
4.    Realizar dos multiplicaciones por dos cifras. Ejemplo: 543 X 12
5.    Realizar dos divisiones por una cifra. Ejemplo: 63 ÷ 7

LENGUA CASTELLANA
Actividad de comprensión lectora para desarrollar en el cuaderno.

1.    Escribir un texto corto (inventado o de cualquier autor)

2.    Inventar 4 preguntas sobre el texto y darle a cada pregunta cuatro opciones de respuesta. Encerrar con un círculo la respuesta correcta.

TALLER PARA NIÑAS QUE VAN BIEN EN EL PROCESO.


TALLER PARA RECESO ESCOLAR - NIÑAS CON BUEN PROCESO

MATEMÁTICAS
Desarrollar los siguientes puntos en el cuaderno:

1.    Realizar una situación problema de suma, con números de 6 cifras. (llevando)
2.    Realizar una situación problema de resta, con números de 6 cifras. (prestando)
3.    Realizar dos multiplicaciones de 1 cifra.
4.    Realizar dos multiplicaciones de 2 cifras.
5.    Realizar dos divisiones.

LENGUA CASTELLANA
Actividad de comprensión lectora para desarrollar en el cuaderno.

1.    Escribir un texto corto (inventado o de cualquier autor)
2.    Inventar 4 preguntas sobre el texto y darle a cada pregunta cuatro opciones de respuesta. Encerrar con un círculo la respuesta correcta.



domingo, 10 de septiembre de 2017

SEPTIEMBRE 10/2017

Esta semana se iniciará los bimestrales, desde coordinación no se han dado las fechas y áreas. Las niñas deben estar repasando los temas vistos. Recuerden que es una evaluación de competencias, no de conocimiento.
El miércoles las estudiantes del Grado Tercero estarán presentando Las Pruebas Saber en su respectiva jornada. La asistencia es muy importante.
Compartir esta información. ¡Muchas gracias!.

lunes, 12 de junio de 2017

TALLER PARA VACACIONES DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS


SEGUNDO PERÍODO

Para ver y descargar el taller para vacaciones DAR CLIC AQUÍ



TALLER PARA VACACIONES

Desarrollar cada punto del taller en el cuaderno respectivo.

MATEMÁTICAS

·         Realizar 4 sumas reagrupando  de seis cifras (prestando).
Ejemplo: 459.247 + 360.986 = 820.233
·         Realizar 4 restas desagrupando de seis cifras (llevando).
Ejemplo: 712.073 – 483.147 = 228.926
·         Realizar 5 ejemplos de mayor y menor que con números de seis cifras.
Ejemplo: 453.204 < 499.845
·         Realizar 5 secuencia de números, completando cuál va antes y cuál después.
Ejemplo:
ANTES
NÚMERO
DESPUÉS
545.723
545.724
545.725

·         Realizar 5 multiplicaciones de cuatro cifras. Por ejemplo, 2.134 X 2 = 4.268
·         Inventar dos situaciones problemas; una que involucre la suma y otra que involucre la resta. (Utilizar números de cuatro cifras). Ejemplo: Susy salió de vacaciones con la familia. De ida el carro recorrió 2.754 kilómetros y de regreso a casa recorrió 1.876 kilómetros.
¿Cuántos kilómetros les falta recorrer a la familia de Susy para llegar a la casa?
NOTA: Aprender las tablas de multiplicar.

ESPAÑOL

El acento
·         Seleccionar 4 palabras agudas, 4 graves, 4 esdrújulas y 4 sobreesdrújulas. Con ellas elaborar una sopa de letras.
·         De la lista anterior, seleccionar 10 palabras y escribir una narración corta utilizando adecuadamente los signos de puntuación. (Tilde, coma y punto)
La anécdota
-Investiga qué es una “Tira cómica” y escribe la respuesta en el cuaderno.
-Piensa en una anécdota que te haya ocurrido a ti  o a alguien que conozcas. Luego, escríbela como si fuera una tira cómica. Ejemplo:



El adjetivo
·         Leer el siguiente texto y subrayar los adjetivos.

“Era un día maravilloso. El sol era intenso, calentaba al ascender por el cielo. La montaña empezaba a sentir sus calurosos rayos, mientras la blanca nieve se derretía lentamente. El agua fresca empapaba la tierra dándole al ambiente un perfume especial, profundo y agradable de primavera. Las flores blancas de los almendros llenaban el paisaje mientras los alegres trinos de los pájaros animaban el caminar del peregrino. Era un hombre alto, corpulento, con la piel morena, y unos grandes ojos negros. Llevaba una pequeña mochila al hombro y un bastón robusto que hundía en la tierra del camino al ascender hacia la cima. Se paró a contemplar el lejano horizonte hacia el que se dirigía. Tras un breve descanso sus pasos volvieron a ser ágiles y animosos. Deseaba llegar lo antes posible al siguiente pueblo en busca de una comida caliente y una ducha reconfortante. Respirando hondo aceleró el paso. Sonrío al contemplar el cielo azul libre de nubes mientras continuaba su marcha”.


jueves, 18 de mayo de 2017

CANCIONES DE UN MINUTO CON EL SEÑOR

EMPEZAR DE NUEVO DAR CLIC

ERES MI BENDICIÓN DAR CLIC

ORACIÓN DAR CLIC

PADRE NUESTRO CANTADO DAR CLIC

EL SEÑOR ES MI PASTOR DAR CLIC

MI PADRE ME AMA DAR CLIC

GRANDES Y MARAVILLOSAS SON TUS OBRAS DAR CLIC

LA AMISTAD DAR CLIC

lunes, 8 de mayo de 2017

ESPAÑOL: EL ACENTO

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN EL ACENTO

Cuando se habla de acento en las palabras, debe entenderse que es la mayor intensidad de la voz en una de sus sílabas. La sílaba donde se carga la voz es una sílaba llamada tónica. Sólo en algunas sílabas tónicas se marca la tilde.
Toda la palabra tiene una sílaba acentuada, sin embargo, sólo a algunas se le marca con la tilde ese acento al escribirlas. Según el lugar que ocupa la sílaba acentuada, las palabras se clasifican en

PALABRAS AGUDAS:
Las palabras agudas son aquellas que llevan el acento de intensidad (sílaba tónica) en la última sílaba. Se acentúan cuando terminan en vocal, "n" ó "s". Se les conoce también como palabras oxítonas. Las palabras agudas sin tilde (acento) o son las que terminan en el resto de las consonantes.
EJEMPLO: Comenzó, enredó, japonés.

PALABRAS GRAVES:
Las palabras graves son aquellas donde el acento de intensidad (sílaba tónica) se ubica en la penúltima sílaba. Las palabras graves llevan acento ortográfico o tilde cuando terminan en cualquier consonante menos "n" o "s".
EJEMPLO: Lápiz, cárcel, débil, casa, camisa, gafas.  Sólo se les marca tilde cuando terminan en consonantes diferentes a N o S.

PALABRAS ESDRÚJULAS:
Es aquella palabra cuya acentuación fonética recae en la antepenúltima sílaba. En castellano todas las palabras esdrújulas son excepcionales y por eso siempre llevan acento ortográfico en la vocal donde recae la acentuación. Algunos ejemplos de palabras esdrújulas son: teléfono, árboles, césped, murciélago, plástico, sábana, bolígrafo, pájaro, música.

PALABRAS SOBREESDRÚJULAS:

Son aquellas cuya sílaba tónica se encuentra antes del antepenúltimo lugar. Es decir, las que partiendo de la última sílaba son la cuarta, quinta y demás sílabas. Las palabras sobreesdrújulas siempre se acentúan. Ejemplo: dígamelo, ágilmente, rápidamente, entrégaselo.



Imagen tomado de http://www.juegosdepalabras.com/acentos/sobreesdrujulas.html





jueves, 4 de mayo de 2017

CIENCIAS: EL SISTEMA INMUNOLÓGICO

¿QUÉ ES EL SISTEMA INMUNOLÓGICO?
El sistema inmunológico mantiene los microorganismos infecciosos, como las bacterias, los virus y los hongos, fuera del cuerpo. El sistema inmunológico está formado por una red compleja y vital de células y órganos que protegen el cuerpo de las infecciones.


Los órganos involucrados en el sistema inmunológico se denominan órganos linfoides. Los linfocitos son un tipo de glóbulo blanco que combate infecciones y son fundamentales para un sistema inmunológico efectivo.

VER EL VIDEO: