lunes, 11 de agosto de 2014

SEMANA: 11 AL 15 de agosto de 2014

ARTISTICA: 11 AL 15 de agosto.

Actividad en el cuaderno

CANCIONES INFANTILES

  • Escribir fragmento de la canción Pinocho:
“Hasta el viejo hospital de los muñecos 
llego el pobre pinocho mal herido, 
A un viejo cirujano llamaron con urgencia
Entonces llego el hada protectora 
y viendo que pinocho se moría 
le puso un corazón de fantasía 
y pinocho sonriendo despertó”.
  • Escuchar la canción  y hacer el dibujo.
  • Trazos en el cuaderno: 2 planas de Tetrominó (Forma geométrica compuesta por cuatro cuadrados)
Actividad en el libro:
  •  Lectura página 59 y 60. Colorear el dibujo y las flechas.Encontrar el camino que el
  • Pirata debe seguir para llegar al tesoro. Página 61
  •  Recortar la brújula (Página 63). Armar las piezas y pegarlas en la página 65.
MATEMÁTICAS: Desarrollo de dos fichas y una ficha de tarea para la casa.
Tema: Multiplicación por 2, 3, 4 y 5.


ESPAÑOL: 12 de agosto de 2014

EL VERBO

Los verbos son palabras que expresan las acciones que realizan las personas, los animales y los objetos.
Ejemplos:
  • Andrés juega en el parque.
  • Los niños bailan felices.
LOS TIEMPOS VERBALES

Los verbos expresan acciones que ocurren en el pasado, en el presente y en e el futuro.

Verbos en tiempo pasado: Expresan una acción que ocurrió antes.
Verbos en tiempo presente: Expresan una acción que ocurre ahora.
Verbos en tiempo futuro: Expresan una acción que ocurrirá después.

PASADO      PRESENTE       FUTURO
Bailé                 bailo               bailaré
Estudié             estudio            estudiaré
Caminé             camino           caminaré

ACTIVIDAD

1. Escribe el tiempo verbal de las siguientes acciones.
  • Durmió: pasado
  • Saldrá: futuro
  • Vuela: presente
  • Sueña: presente
  • Pintará: futuro
  • Zapatear: presente
  • Dibuja: presente
  • Escribió: pasado.

 2. Completa la oración con la palabra correspondiente.

nadan    pintó     patineta     escriben     abrirá      ladra

Mis amigas escriben cartas a sus familiares.
Los peces nadan contra la corriente.
La biblioteca abrirá muy temprano.
Luis pintó muchos cuadros este verano.

El perro ladra cuando está enojado.

MATEMÁTICAS: 12 de agosto de 2014
  • Desarrollo de ficha: Multiplicación por 6 y 7

ESPAÑOL: 13 de agosto de 2014

LA SÍLABA

La sílaba es la unión de una consonante con una vocal. Es un grupo de letras que pronunciamos en un solo golpe de voz. Ejm
 Me-sa           ca-sa        co-le-gio

Las palabras se clasifican de acuerdo al número de sílabas en:

Monosílabas: Tiene una sola sílaba. Ejm.
Sol – sal – pan – pez – cal - col
Bisílabas: Tienen dos sílabas. Ejm.
Lu – pa / pas – ta / lo – ma / pe - rro
Trisílabas: Tienen tres sílabas. Ejm.
He-la-do  /  ca-mi-sa   /   lu-ce-ro
Polisílabas: Tiene cuatro o más sílabas. Ejm.
Ca-ma-le-ón   /     mur-ci-e-la-go    /     ma-ri-po-sa

TAREA: Escribir 10 oraciones 2 monosílabas, 3 bisílabas, 3 trisílabas y 2 polisílabas.

MATEMÁTICAS: Agosto 13/14
Desarrollo de dos fichas.
Multiplicación por 7,8,9 y 10.
ACTIVIDAD: Busca en tu XO la aplicación Calculadora. Con la ayuda de este programa desarrollar las dos fichas.

ESPAÑOL: 14 de agosto de 2014

TRABAJO EN EL TEXTO ESCOLAR

En parejas desarrollar la Lectura 25 y 26.

Tarea: Desarrollar en casa la lectura 27 de la página 110 a la 112.


TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL

La exposición oral: Exponer es dar a conocer, a un público, información sobre un tema determinado. En una exposición oral se pueden emplear diferentes ayudas como: carteleras, gráficas, fichas, etc.

Para que la exposición sea clara, efectiva y exitosa se deben tener en cuenta los siguientes espetos:

Estudiar y preparar muy bien el tema que se va a exponer.
Escribir en fichas los puntos clave de lo que se va a exponer.
Mirar al auditorio y ubicarse frente al grupo en una posición cómoda y segura.
Emplear un tono de voz adecuado para que el auditorio escuche con claridad.
Usar carteleras para reforzar las ideas que se transmiten, no para leer lo que allí está escrito.

LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LA HISTORIA

La comunicación es muy importante en la vida de los seres humanos. A lo largo de la historia, el ser humano ha creado diversos medios de comunicación, variados y útiles. La comunicación ha evolucionado a través de  los años gracias a los avances tecnológicos. Antiguamente era muy difícil establecer comunicación con personas que estuvieran lejos, pues no existían los medios para hacerlo. Hoy en día, estas distancias se han acortado gracias a los actuales medios de comunicación, como el teléfono, la radio, el internet, etc.

ACTIVIDAD

Realizar una sopa de letras con las siguientes palabras:

Teléfono - Radio - Carta- Internet- Televisión - Periódico – Revista.

MATEMÁTICAS: 14 de agosto de 2014

ACTIVIDAD:
Desarrollar la actividad 22. Página 29.
TAREA: Desarrollar la actividad 23. Página 30.

viernes, 8 de agosto de 2014

VIERNES 9 DE AGOSTO DE 2014

ÉTICA: 9 de agosto de 2014.

MANEJO DE EMOCIONES

Situación Problema en el colegio.
Dos compañeras del salón de clases se pelearon en al baño cuando ingresaron al colegio.

Dibujar
¿Qué sucedió?
¿Cómo reaccionaron?
¿Cómo resolver la situación?

Podemos expresar emociones
Todas las personas tenemos sentimientos y emociones. Debemos aprender a manejarlos y recordar siempre que aunque nos sintamos mal no debemos agredir a los demás; ni verbal ni físicamente:
·        Nos sentimos alegres cuando las cosas van bien y nos sentimos tristes cuando las cosas van mal.
·        Siempre que tengamos sentimientos de tristeza dialogamos con nuestros padres o profesores, ellos nos escucha y nos darán un buen consejo.
·        Démosle el nombre a nuestros sentimientos:
Ejemplo: contenta, aburrida, feliz, triste, alegre, etc...

Controlar las emociones
Es importante que aprendamos a manejar nuestras emociones porque en un momento de rabia podemos herir a los demás. Controlar las emociones consiste en comprender nuestro estado de ánimo y sentimientos cuando se presentan los problemas.
Tips para aprender a manejar las emociones:
·        Relájate y escucha
·        Respira y cuenta hasta diez
·        Expresa tus emociones sin dañar a los demás
·        Piensa antes de hablar
·        Pienso: “no olvides quien eres” tus valores y las cosas que has aprendido


CIENCIAS: 9  de agosto.

LA TIERRA VIVIÓ FELIZ HASTA QUE…

Los ríos y los mares comenzaron a recibir sustancias nocivas como detergentes y otros productos, que contaminan sus aguas. También, por los continuos derrames de petróleo.

DIBUJAR: El mundo con los ríos y mares contaminados.


SOCIALES: 9  de agosto.

EL RELIEVE Y EL CLIMA

El clima es el estado del tiempo que caracteriza un lugar. El relieve influye en el clima.

DIBUJAR: Dibujar vestuario de clima frío y caliente.





miércoles, 6 de agosto de 2014

Agosto 6/14

INGLÉS: Se desarrolló una ficha  con los números. Armar rompecabezas.
ESPAÑOL: Pegar y desarrollar ficha sobre la Descripción.

martes, 5 de agosto de 2014

ESPAÑOL Semana 4 al 8 de agosto de 2014.


ACTIVIDAD

Trabajo en parejas en el libro CLIC.

1.     Leer los textos de la Lectura 23 y desarrollar las preguntas de la página 96.

2.     TAREA: Desarrollar en la casa la Lectura 24 y resolver de  la página 100 a la 104.

MATEMÁTICAS: 4 al 8 de agosto de 2014.


PRACTICA ADICIÓN Y MULTIPLICACIÓN

1. Escribe como multiplicación.

6 + 6 + 6 = 6 x 3 = 28
7 + 7 + 7 = 7 x 3 = 21
8 + 8 + 8 = 8 x 3 = 24
9 + 9 + 9 = 9 x 3 = 27

2. Encierra con un círculo las adiciones que se pueden expresar como multiplicación.

2+2+2+2                            8+8+8

7+4+5                                 2+3+1

1+1+1+1+1                         5+5

3. Multiplicación Horizontal.

4 x 5 = 20
3 x 6 = 18
7 x 2 = 14
8 x 3 =  24

4. Multiplicación Vertical.
    3                 2
X 4__          X 4__
  12                 8

    5                 2
X 3__          X 6__
  15                12

5. SITUACIÓN PROBLEMA

Carlos hizo barquitos de papel y los empacó en cajas.


  • ¿Cuántos barquitos de papel hizo Carlos? 10
  • ¿Cuántos barquitos empacó en cada caja? 5
  • ¿Cómo se puede expresar la cantidad de barquitos en forma de adición? 5 + 5 = 10
  • ¿Cómo se puede expresar la cantidad de barquitos en forma de multiplicación?

         5 X 2 = 10

6. En parejas desarrollar la Actividad 20. Página 27.


TAREA:Desarrollar en la casa la Actividad 21. Página 28.

ARTÍSTICA Semana 4 al 8 de agosto de 2014

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO

Realizar una plana con la siguiente gráfica:


EN EL LIBRO:  Recortar las figuras geométricas de la página 53 y hacer una composición (dibujo) en la página 55 utilizando dichas piezas.

CIENCIAS Semana 4 al 8 de agosto de 2014

LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN

Conocimientos Previos

¿Cómo son los objetos?
 Tienen diferente forma, color, textura y tamaño.

¿De qué están hechos los objetos?
Madera, cemento, metal, papel, vidrio, plástico, aluminio...

¿DE QUÉ MATERIAL ESTÁN HECHOS LOS OBJETOS?

Los objetos que  nos rodean están hechos de diferentes materiales. Por ejemplo, en nuestro salón de clases hay ventanas de metal y vidrio. Las puertas son de madera.

¿Cómo son los líquidos y los gases?

Los líquidos y los gases no tienen forma propia, es decir, toman la forma del recipiente que los contiene. Los líquidos y los gases pesan y ocupan un lugar en el espacio. Los reconocemos por características como el olor, el color y el sabor.

Tarea: Hacer 3 dibujos sólido, líquido y gaseoso. (puede pegar  láminas).


CIENCIAS: agosto 6/13

EL MOVIMIENTO Y EL SONIDO

El movimiento y el sonido son manifestaciones de energía que las personas han utilizado de diferente manera para realizar trabajos en casa, tareas del campo, proyectos científicos, deportes y diversión, entre otras.

El movimiento es el cambio de posición  que experimentan los objetos y los cuerpos, en un espacio y tiempo determinado.

Dibujos
En forma recta: Carro – Casa
En forma circular: Glorieta
En forma irregular: zic zac – recto - curvo

La  trayectoria  es el recorrido que realiza un cuerpo en movimiento

Algunos seres se mueven por sí mismos; pero los objetos como las máquinas, necesitan que se les aplique una fuerza externa para poderse mover.

El Sonido: Se refiere a todas las sensaciones recibidas por el oído e interpretadas por el cerebro. El sonido se desplaza por el aire en forma de ondas.

Hay sonidos agradables y armónicos como los musicales y hay sonidos desagradables y fuertes que se llaman ruido.